视域
视域的相关文献在1980年到2022年内共计2892篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文2588篇、会议论文1篇、专利文献303篇;相关期刊1298种,包括新华文摘、中国学校体育、人文天下等;
相关会议1种,包括中国航空学会人体工程、航医、救生专业委员会第六届学术年会等;视域的相关文献由3600位作者贡献,包括窦万峰、张宇宁、乔晖等。
视域
-研究学者
- 窦万峰
- 张宇宁
- 乔晖
- 戴琼海
- 杨俊宴
- 林国余
- 裴承全
- 吴术孔
- 苏秀琴
- 刘丽萍
- 吴嘉敏
- 张为公
- 张思琦
- 徐伟豪
- 徐少雄
- 曹俊
- 曹雷
- 杨彪
- 罗一涵
- 谢宗良
- 郑伟诗
- 靳辰飞
- 马浩统
- 于思源
- 何津辉
- 余接情
- 吴立新
- 张安科
- 张绍良
- 徐飞虎
- 杨慧
- 潘建伟
- 王定杰
- 范静涛
- 谭立英
- 陈雁飞
- 韩琦琦
- 马晶
- P.马耶
- 不公告发明人
- 俞建杰
- 刘雅卿
- 史宜
- 吴岸聪
- 夏诗烨
- 张宇歆
- 张燕
- 张茂军
- 张金芳
- 徐玮
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江津津;
刘慧娟;
贾强;
张越华;
倪明龙
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摘要:
“德育”的视域下,本文从理论和实践两方面对高职“食品仪器分析”课程的教学进行反思和诊改。首先梳理了课程的教学目标、教学设计与教学评价存在的问题,综述了教学诊改的理论基础和内容。在实践研究部分,结合教学改革来分析教师在进行教学反思过程中存在的问题及对策,并以课程的某个教学模块为典型案例为高职教师的教学反思提供思路与借鉴。
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徐娜
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摘要:
阅读教学在语文教学中占有重要的地位,统编语文教材更是强调了这一点。统编语文教材采取的精读、略读和课外阅读“三位一体”的方式,突显出课外阅读的价值意义。同时,教材通过“快乐读书吧”与“和大人一起读”等板块,引导教师、家长关注儿童的课外阅读。为此,在课外阅读指导中,教师可采取多域融合伴读的策略,提高儿童的阅读品位,扩大儿童的阅读视野,培养儿童的阅读习惯。多域融合伴读的策略,是基于对儿童阅读现状的分析、教材课外阅读的内在要求和学生阅读的客观要求提出的切实可行的方式、方法,具有重要的实践意义。这一伴读策略,强调打开阅读视域——由一个人到几个人的组群,强调打破界域——由一门课程到多门课程的融合,强调打通场域——从单项活动向序列活动推进。多域融合伴读的策略,创新阅读方式,注重学生阅读能力的培养、阅读品位的提升,构建一个可循环阅读生态圈。
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李洁;
张瑢;
田佳慧
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摘要:
探索智能技术可能引发的社会问题,提出面向智能生活世界的体验设计原则。基于现象学“视域”和“生活世界”概念对比传统生活世界与智能生活世界中人与自然、社会、技术的关系,通过深度访谈和问卷调查探寻智能生活体验范式。智能生活世界形成了技术视域特征下的生活体验范式,交互过程逐渐表现出自然缺失、情感虚拟、行为固化、文化同化等现象,针对问题提出面向智能生活世界的体验设计原则,促进智能生活向善向美。
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苗雪;
郭茜;
王昭顺;
谢永红
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摘要:
智能手机等设备在拍摄照片和录制视频时会将拍摄位置和光学参数记录到影像文件中,可以提取并利用这些信息,在二维平面空间中还原出图片所对应的扇形视域(field-of-view,FOV).将影像文件及其对应的FOV存储在计算机中,用来支持用户对影像文件的空间查询.一种典型的空间查询是用户在地图上指定查询区域,计算机找出拍摄到这个区域的影像返回给用户,其实质是找出与查询区域存在交集的FOV.为了提升查询效率,需要设计合理的数据结构来索引FOV.然而,现有的索引结构没有充分利用FOV的形状特点.使用五边形近似描述FOV,并设计凸多边形树来索引五边形.树的节点是k;凸多边形.k;凸多边形是包围一组多边形的最佳多边形,它的边数不超过k并且无效区域最小,即它本身与其内部元素的差集最小.提出了淹没算法来找出这样的包围多边形.在构建凸多边形树时,将逐一插入FOV,为每个待插入FOV选择最优叶子节点的标准是让FOV插入后新节点的无效区较小,新节点的增加区较小,并且旧节点与FOV的重合区较大.同时,提出了基于凸多边形树的FOV查询算法.实验结果表明凸多边形树与现有索引相比可以提升查询效率.
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王嘉悦
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摘要:
民族和谐问题,既是新时代的一个老问题,同时又是一个新问题。它是我国民族传统文化的主要内涵和核心精髓。构建社会主义和谐社会,将有着悠久的发展历史,同时也是建立社会主义和谐社会的重大背景。积极推进体育生活化的发展,使体育实实在在地走进普通民众的生活,是人们当下的主要目标。
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何初航;
徐斌;
张亚平;
陶一舟
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摘要:
作为新兴的城市公共开放空间,绿道在维护城乡生态环境、优化人居环境质量和提升空间品质等方面有着重要作用.采用ArcGIS软件从视点、视域和视景等方面对浙江青山湖绿道视觉环境进行了评价.结果表明:①青山湖绿道整体视觉景观表现良好,视点分布较为合理;②视点可视域面积最大为13160.43 m^(2),最小为1456.02 m^(2),整体有5次明显起伏,有峰回路转、柳暗花明的视觉体验;③相邻视点视域重叠率在3.22%~40.01%间大幅波动,视觉空间疏密有致,达到步移景异的效果;④景观敏感度为Ⅰ级和Ⅱ级的视景占74%,绿道选线能有效组织沿线视觉景观.最后,在评价结果的基础上提出针对性优化建议,从视景营造角度探究绿道规划设计的最优方案.
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贾雪枫
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摘要:
高质量的农村教师队伍是建设高质量的农村教育的重要基础。不同视域中农村中小学教师有不同的角色担当,农村教育问题本质上是城乡关系问题在教育领域的投射。农村教师专业发展存在三方面困窘:缺乏身份认同,专业自我定位不清;缺乏展示平台,专业能力训练乏力;缺乏教研氛围,专业知识水准不高。明确方向、明晰标高是农村教师专业发展解窘的逻辑起点,认识特点、突破难点、紧抓要点是农村教师专业发展解窘的路径方法,做好教师发展规划、建设校园教师文化是农村教师专业发展解窘的内驱机制。
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张迎
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摘要:
目前,基于新时期发展背景下,三农问题一直时国家所面临的重点难度,而全面实施乡村振兴战略,是解决三农问题的重要举措。为了全面开展基层农村治理工作,对目前农村经济发展中所面临的矛盾问题进行有效化解,保证基层生态环境。以目前研究结果进行分析,目前在基层农村治理中还存在着一定的问题,需要转变传统的思想观念,对现有的基层治理方法与治理结构进行创新与完善,从而才能对农村经济起到非常重要的改善作用。
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蒋玺武
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摘要:
近年来,我国视唱练耳理论界改变了以往视唱练耳教学研究只进行教学经验总结和就事论事的状况,开始重视视唱练耳学科理论构建以及对教学规律的研究与探讨。音乐美学视域下的视唱练耳教育要形成独特的教学观点和学科研究策略,必须具有坚实的哲学理论基础与审美视角。