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课堂精讲多练课外减轻负担

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摘要

作者认为:课堂教学是"减负"的主战场、主阵地,课堂教学的优劣直接关系着"减负"的实效,提出了"精讲多练,讲练结合"的教学模式.

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来源
《教育教学论坛》|2011年第13期|118|共1页
作者
李高升;
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作者单位

江苏省宿迁市宿城区双庄实验学校,江苏,宿迁,223800;

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正文语种 chi
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关键词
精讲多练; 目的; 要求; 减轻负担;

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