数学学习中的情绪调节

摘要

数学学习同样需要情绪调节，没有积极的情绪就没有学生对数学研究的浓厚兴趣，也就没有对数学真理孜孜不倦的追求热情。作为数学老师，在数学学习中可以另辟蹊径深度表扬，以激发学生的学习动力；在课堂提问中可以对问题进行巧妙设计，以点燃学生的学习热情；在学生的作业处理时需要注重过程，从而维持学生的学习兴趣，以此提升学生的数学学业水平。