首页> 中文期刊>教育科学论坛 >《惊弓之鸟》教学设计

《惊弓之鸟》教学设计

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《惊弓之鸟》是一个成语故事。全文按“结果——试一下——原因”这样的顺序来组织安排的,属因果关系,果在前,因在后,“因”是全文的重点。根据课文的重点和表现形式的特点,教学时,可以文中更羸对魏王说的“只要拉一下弓,

著录项

来源
《教育科学论坛》|1998年第5期|P.11-11|共1页
作者
宋桂芳;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
表现形式; 组织安排; 理解课文; 因果关系; 教学设计; 大雁; 三个问题; 自然段; 全文; 学生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 导向观与思突出听与读——人教版三年级下册《惊弓之鸟》课文解读与教学设计 [J] . 林姗姗 . 福建教育：小学版 . 2014,第001期
2. 《惊弓之鸟》教学设计 [J] . 励汾水 . 黑龙江教育：小学版 . 2004,第006期
3. 《惊弓之鸟》教学设计及评析 [J] . 刘重阳 ,李伟利 ,王有权 . 黑龙江教育：小学版 . 2004,第010期
4. 《惊弓之鸟》教学设计 [J] . 励汾水 . 黑龙江教育：高教研究与评估 . 2004,第018期
5. 《惊弓之鸟》教学设计及评析 [J] . 刘重阳 ,李伟利 ,王有权 . 黑龙江教育：高教研究与评估 . 2004,第030期
6. 教学设计师怎样进行教学设计——对教学设计教学的启示 [C] . 国晓芬 . 第8届教育技术国际论坛（ETIF2009） . 2009
7. 基于van Lier互动课程观的高中英语课堂教学设计真实性的研究——以15节优秀高中英语视频公开课的课堂教学设计为例 [A] . 由亚飞 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号