基于工作室运行模式的中职计算机应用专业(动画片制作方向)现代学徒制的评价体系构建

摘要

计算机应用专业是中职学校普遍开设的一个专业,但传统的人才培养模式使该专业的毕业生无法满足社会对信息技术人才的需要,面临着专业建设的瓶颈。本文是基于学校已有的动画工作室,探索以当下最流行的现代学徒制的人才培养模式对计算机应用专业的动画片制作方向的学生进行试点,论述构建与之相适应的人才培养评价体系,为中职计算机类专业的教学改革提供参考。