基于人文背景融合学科核心素养的化学教学设计与实践—以'含硅矿物与信息材料'教学为例

摘要

基于硅及其化合物在人类文明演进过程中发挥的巨大作用,以人类文明演进为主线,构建基于人文背景融合学科核心素养的硅及其化合物教学方案.在分析学情和教学价值的基础上设定教学及评价目标,呈现课堂设计思路、主要过程和设计意图.结合教学实践,从元素化合物教学中人文与科学融合的价值、高一教学与后续知识的衔接、评价性问题的设置三个方面进行了反思.