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学科核心素养引领下信息技术与化学教学的融合创新r——以'乙烯'教学为例

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摘要

以"乙烯"为例,运用翻转课堂的教学模式,在课前微课学习的基础上,课堂上利用AR技术建构乙烯结构、数字化实验引领学生开展科学探究,数据分析功能优化教学决策、促进及时反馈等,做到了信息技术与化学教学的融合创新,促进了学生化学学科核心素养的提升.

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来源
《化学教学》 |2017年第9期|40-46|共7页
作者
李新义; 夏建华; 蒋蓓蓓;
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作者单位

蚌埠二中,安徽蚌埠 233000;

安徽省教育科学研究院,安徽合肥 230061;

蚌埠二中,安徽蚌埠 233000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学学科核心素养; 信息技术; 翻转课堂; 数字化实验; 科学探究;

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