“微课”知识点体系设计及资源库建设初探--以“计算机网络基础”课程为例

摘要

本文提出了确定“微课”知识点的“适合与能够”原则，结合高职“微课”知识点的具体分类，构建了总分结合、层层递进式的“计算机网络基础”课程的“微课”知识点体系，在此基础上，根据“微课”设计和制作的一般步骤，提出了高职“微课”资源库建设的相关要点、注意事项。