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孙利华; 郭莹;
牡丹江师范学校;
学习兴趣; 多样化方式; 美术课教学; 培养学生; 美术教学; 观察能力; 精讲多练; 小学教师; 中师美术; 中师生;
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机译:成功的脚手架是一种幻想吗? –长期学习项目中师生互动中责任和控制方式的转变
机译:从内部到外部的循环,是在课堂活动中培养学生的动机和互动的方式
机译:培养学生的实践,创新与企业家高等教育能力的联系方式
机译:通过不列颠哥伦比亚省白石浸信会的讲道结构和传递方式的多样化来改善说明性的讲道。
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机译:基于项目的学习学习模型的影响培养学生的学习兴趣会计公司服务(普通杂志和X AK 1类在职校的子主题Negeri 3万隆学年2016-2017)
机译:采用安全的虚拟专用网络(VpN)基础设施作为全球指挥和控制网关,以动态连接和断开多样化的力量,以任务力量为任务 - 力量基础
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