PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING udTERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN udAKUNTANSI PERUSAHAAN JASAud(Sub Pokok Bahasan Jurnal Umum dan Buku Kelas X AK 1 Di SMK udNegeri 3 Bandung Tahun Ajaran 2016-2017)

摘要

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Project Based udLearning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi udPerusahaan Jasa (Sub Pokok Bahasan Jurnal Umum dan Buku Besar Kelas udX AK 1 di SMK Negeri 3 Bandung Tahun Ajaran 2016-2017).Tujuan dari udpenelitian ini adalah: (1) mengetahui penerapan model pembelajaran project udbased learning dalam mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa kelas X AK 1 di udSMK Negeri 3 Bandung. (2) mengetahui minat belajar siswa dalam mata udpelajaran akuntansi perusahaan jasa kelas X AK 1 di SMK Negeri 3 Bandung. (3) udmengetahui seberapa besar pengaruh antara penerapan model pembelajaran udproject based learning terhadap minat belajar pada mata pelajaran akuntansi udperusahaan jasa kelas X AK 1 di SMK Negeri 3 Bandung. Metode yang uddigunakan dalam penelitian ini adalah survei. Teknik pengumpulan data yang uddigunakan yaitu observasi dan angket dengan teknik pengolahan data uji validitas, uduji reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linier sederhana dan koefisien uddeterminasi, Hipotesis penelitian berbunyi “Terdapat pengaruh antara model udpembelajaran project based learning (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada udmata pelajaran akuntansi perusahaan jasa”. Hasil penelitian ini adalah terdapat udpengaruh cukup kuat antara variabel X dan Variabel Y sebesar 0,460 atau 46%. udUntuk mengetahui hubungan fungsional antara variabel X dan variabel Y maka uddigunakan analisis regresi linier sederhana dengan hasil perhitungan sebagai udberikut : Y = 8,470 + 0,775 X artinya bahwa setiap model pembelajaran project udbased learning bertambah 8,470 maka minat belajar meningkat sebesar 0,775.udUntuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel X (model pembelajaran udproject based learning) terhadap variabel Y (minat belajar), maka digunakan udkoefisien determinasi dengan hasil perhitungan sebesar sebesar 46% maka udsebagian lainnya ditentukan oleh faktor la in yang tidak diteliti. Kesimpulan udhipotesis penelitian dapat diterima, sebagai akhir penelitian penulis udmenyampaikan saran kepada guru agar sebaiknya dapat terus mengembangkan uddan menerapkan model pembelajaran project based learning terutama untuk udpembelajaran materi-materi akuntansi pokok bahasan selanjutnya, Kepada paraudpraktisi atau peneliti lain dibidang pendidikan agar dapat melakukan penelitian udserupa dengan model pembelajaran dan metode yang berbeda sehingga diperoleh udberbagai alternatif untuk peningkatan pemahaman pembelajaran pada pokok udbahasan selanjutnya. dan kepada pihak sekolah hendaknya menyediakan sarana udpendukung proses belajar mengajar agar peserta didik lebih termotivasi belajar udserta mempelancar proses belajar mengajar.udKata Kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning, Minat Belajar.