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王云楼; 王宇熙; 张一春;
南京师范大学教育科学学院,南京210097;
教师干预; 协作学习; 元认知;
机译:元认知干预对大学生阅读成绩和元认知能力的影响
机译:在计算机支持的协作学习中,小组元认知支架对小组元认知行为,小组表现和认知负荷的影响
机译:关于技术支持的教师教育中协作学习工具和技术的调查
机译:自我解释和元认知教学对大学生学习基于网络的环境中包含多个外部表示的统计资料的影响。
机译:个人自我调节和调节教学中的水平对大学生的元认知元动机和学业成就变量的综合影响
机译:实践社区:基于计算机支持的协作学习的干预模型。实践社区:虚拟环境中协作学习的干预模型
机译:教育干预的典型RCT是否具有足够的统计力量来连接教师实践和学生成就结果的影响
机译:智能协作学习系统中基于主从策略的协作学习方法
机译:卫生保健中基于影响力的社交媒体干预
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
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