激活高中语文课堂的有效策略

摘要

时下，有些高中生认为语文是枯燥的，古文百篇，成语如山；也有人认为学习语文是艰难的，微言大义，弦外有音；还有人认为语文是痛苦的，咬文嚼字，浩如烟海……因此高中语文教学面临着学生厌学的尴尬境地。怎样才能使学生认识到语文既是有趣的，唐诗宋词，英雄美人；又是快乐的，风花雪月，刀枪剑戟。本文从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的有效策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略使学生从“要我学”转变为“我要学”，主动学习，积极探究。