探讨小学语文课堂朗读教学的有效策略

摘要

小学生的年龄决定了他们正处于学习能力和模仿能力的重要阶段,在这个阶段培养小学生的朗读能力,能促使他们口语表达能力的快速提升.在朗读过程中,学生需要对文章里的关键信息进行提取,然后运用自身大脑进行思维的加工,再利用符合文字情感表达的需要开始带有情感的朗读,这就培养了他们的灵感思维与形象思维,对于他们语言艺术能力和鉴赏能力的培养具有重要的作用.