家校协同视角下幼小衔接的问题与对策研究

摘要

幼小衔接是指儿童从学前教育到小学教育的过渡阶段,对于刚刚小学入学的一年级新生,这一过程要面临自身角色的转变,学习生活方式的转变,行为习惯和组织纪律性的养成等入学适应性问题。在这一阶段,家庭与学校双方应该共同为新生负责,加强沟通与合作,以帮助一年级新生完成角色的转变和心理上认同,为小学教育奠定良好的基础。本文基于文献法和定性研究方法,对国内外幼小衔接现状以及家校协同合作模式进行了调研,提出探索教师培养一体化、将家长培训融入小学新生入学教育、构建立体化的家校协同模式等建议。