从“小儿郎”到“读书郎”--幼小衔接期家校协同课程的设计与实施

摘要

幼小衔接是孩子的一个重要的人生转折期。《浙江省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》中指出：“大班下学期适时开展幼小衔接宣传活动，缓解家长焦虑情绪。小学要搭建家校沟通平台，有效进行家庭教育指导。”因此，幼小衔接期家校协同课程的设计与实施的重要性不言而喻。该课程的有效实施，能够给予家长正确的教育导向，使新生逐步适应小学生活，了解学校生活规范，迈好入学第一步，实现从“小儿郎”到“读书郎”的顺利过渡。