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一、幼小衔接是儿童不同发展阶段间顺利过渡的保证
二、阅读教学不同领域要求的差异与关联
第二节 研究结果与分析
徐帆;
杭州师范大学;
机译:生本教育理念下的小学语文阅读教学研究
机译:自主学习理念下的小学数学教学研究
机译:移动学习背景下微信支持的小学英语教学研究
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:在大一新生英语班中如何进行直接阅读教学研究,如何影响东方和西方高中的阅读理解和英语语言技能。
机译:小学视角下的儿童变性性老师
机译:小学语文低段“1+X”群文阅读教学研究
机译:中小学教育:国际视角
机译:用于在扩张状态下扩张小学生和/或维持小学生的装置
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