新课程背景下小学数学课堂中的问题导学策略

摘要

“问题导学”，即为借助问题对受教者的学生予以指导。问题导学不但将有效学习引导提供于学生课前自主学习过程，而且是课堂中师生互动探究的主脉。是不是将科学的问题导学策划出来，对小学数学课堂授课效果有着直接的影响。所以，进行问题导学策划，应当注重“导学”的实效性。