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别巍魏;
江苏省淮安市实验小学;
小学数学; 生活; 知识模型; 认识方向;
机译:研究生阶段设计教学的建构主义方法:以黎巴嫩NDU FAAD的跨学科设计课程为例
机译:给学生以"思想" 附课堂以"灵魂"——"组合图形的面积"教学例谈
机译:通过与学生一起进行探究式调查的发展和重新设计,增强在职教师的建构主义认识论
机译:基于游戏的建构性学习环境,可提高英语词汇习得:以无线填字游戏迷谈游戏(WiCFG)为例
机译:经验认识论:系统建构主义教学方法的设计,实施和评估。
机译:癌细胞生物学:以学生为中心的教学模块探索利用多媒体丰富互动式建构主义科学知识
机译:对大学教学实践的调查:一般建构主义教学法的认识论障碍和替代方案对大学教学实践的调查:基于一般建构主义教学法的认识论障碍和替代方案
机译:系统操作设计:认识论上的凸点或操作设计的前进方向
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:专业方向和工业程序相对应的新教学程序,同时也为那些被该课程所吸引的学生提供了好处
机译:如在图1中所见,用于引导和/或引导空气流的空气流引导装置,特别是布置和/或设计在机动车辆的内燃机的进气道的空气过滤器前面的空气流引导装置。气流方向
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