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吴丽彬; 陈炎;
江苏省无锡市胡埭中学;
细节描写; 读写整合; 写作支架; “乡村阅读”教学;
机译:批判性的解释性综合:自动写作评估与课堂写作教学的整合
机译:整合教学法并吸引学生:为图书馆研究和写作教学创建混合的电子学习策略
机译:将信息素养教学整合到高中写作密集型课程中
机译:探索英语“阅读写作集成”在基于SPSS翻转课堂教学中的应用
机译:认知建模:以读写策略教学为例,大学英语写作课程中第二语言写作能力的发展。
机译:语义和次词汇过程在阅读写作和重复中的相对作用:来自后续研究的证据
机译:新的阅读和写作实践:网络文化中的读写能力新的阅读和写作实践:网络文化中的读写能力
机译:通过计算机辅助教学激发英语写作中的修辞发明
机译:避免自助式写作中的读写干扰
机译:用于文本处理器打印机的半导体存储单元-已准备就绪地容纳在纸盒支架中,该纸盒支架还包含电源并在控制单元中具有读写逻辑
机译:用于将个性化写作风格整合到单词程序中的系统和方法
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