例谈高中历史课堂学习策略的设计

摘要

学习策略的设计关系着课堂教学的效率,高中历史教学要把设计良好的学习策略作为课堂教学的应然诉求。文章从切合学生认知风格、优化方法组合及引领资源管理三个角度阐述了学习策略设计的路径,旨在帮助学生自主选择学习内容、遴选合适学习方法,并有效管控学习过程,在有效学习中形成个性化的历史学习策略。