高中物理新教材练习题的特点及教学建议——以人教版《物理》必修一为例

摘要

一、问题的提出高中物理教学中,大多数教师并不重视教科书上的练习题,笔者调查发现,产生这种现象的原因是:(1)练习题仅限于本节内容的简单理解和应用,达不到多数教师设定的教学目标难度;(2)练习题基本是知识性问题和程序性问题,缺少模型建构,多数教师认为这样的练习题对知识的回顾和理解有一定帮助,但对解决问题能力的提高作用非常有限;(3)练习题比较陈旧,很多教辅资料都有类似的题目。因此,教师往往不选择教科书上的练习题。在人民教育出版社2019年出版的高中《物理》教材的使用过程中,笔者发现,教材上的练习题发生了很明显的变化。下面从新教材[1]练习题的特点、编写理念、教学价值等方面进行相关分析。