“读思达”教学法在高三“主题式”综合实验活动复习课中的应用

摘要

本文介绍了“读思达”教学法的三个基本环节和重要意义,并将该教学法融合应用于高三“主题式”综合实验活动复习课中,从课前实验预习报告、课堂实验、课后实验评价三个环节引导学生精阅读、深思考、准表达,知行合一,可以提高学习效率、学习质量和学习能力,促进学科深度理解和高阶思维的发展。