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胡桂英; 许百华;
浙江省体育运动学校;
浙江大学心理系;
初中生; 学习归因; 学习自我效能感; 学习策略; 学业成就;
机译:初中生学业比较、自主学习及学习归因的关系研究及归因干预
机译:大学生自我效能感,成就动机与自我调节学习策略之间的关系研究:综合动机模型研究
机译:远程学习者的特征:研究学习动机,学习策略,自我效能,归因和学习结果之间的关系
机译:UKM大学生自我效能感,成就动机与学习策略之间的关系研究
机译:成就目标,自我效能感,元认知和学习策略是异步学习者学术成就的预测因素。
机译:医学生的学业自我效能学习相关情绪和元认知学习策略与学业成绩之间的关系:结构方程模型
机译:学员游戏体验和计算机自我效能感对基于视频游戏的学习环境学习成果的影响。
机译:基于元模仿学习和元强化学习的元学习机器人控制策略的有效自适应
机译:智能个性化学习辅导提供有效学习鼓励和辅导学习策略制定服务的方法和系统
机译:智能个性化学习辅导以提供有效的学习鼓励和辅导以及学习策略建立的方法和系统
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