文摘
英文文摘
前言
1.学习和学生学习
2.归因理论与研究回顾
3.自我效能理论与研究回顾
4.学习策略理论与研究回顾
5.问题的提出和研究假设
研究一:初中生学习归因、学习自我效能感、学习策略和学业成就的关系
1.研究方法
2.结果与分析
2.1初中生学习归因与学业成就的关系
2.2初中生学习自我效能感和学业成就的关系
2.3初中生学习策略和学业成就的关系
2.4初中生学习归因、学习自我效能感、学习策略的矩阵相关分析
2.5初中生学习归因、学习自我效能感、学习策略对学业成就的多重回归分析
2.6初中生学习归因、学习自我效能感、学习策略与学业成就之间的路径模型
3.讨论
研究二:高中生学习归因、学习自我效能感、学习策略和学业成就的关系
1.研究方法
2.结果与分析
2.1高中生学习归因与学业成就的关系
2.2高中生学习自我效能感和学业成就的关系
2.3高中生学习策略和学业成就的关系
2.4高中生学习归因、学习自我效能感、学习策略的矩阵相关分析
2.5高中生学习归因、学习自我效能感、学习策略对学业成就的多重回归分析
2.6高中生学习归因、学习自我效能感、学习策略与学业成就之间的路径模型
3.讨论
总讨论
结论
参考文献
附录
致谢