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姚俊娜;
重庆工商大学艺术学院;
学困生; 帮扶;
机译:高校辅导员针对就业困难学生精准帮扶工作研究
机译:学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点
机译:那我呢?支持依恋困难学生的包容性策略使之贯穿了整个学习日
机译:面对学习困难:两个案例研究探讨学习困难学生的情绪与绩效之间的关系
机译:在小学第二周期中测量数量和学习困难学生的方法。
机译:怀孕怀孕年龄关系的探索性分析和日本本科的特定学习障碍症状的困难学生们
机译:构建“三点一线”帮扶体系促进家庭经济困难学生顺利就业
机译:反思性多策略学习:在推理失败下构建学习策略
机译:注意策略学习系统和注意力策略学习方法
机译:策略学习方法,策略学习设备和程序
机译:计算机确定技术系统的控制策略涉及使用强化学习来确定每种状态的控制策略并学习最佳操作
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