小学数学学困生转化策略探究

摘要

近些年来,随着教学质量不断地提升,尽管小学数学学困生的占比在逐渐的下降,但是数学学困生的在小学各个年级依然存在,这对小学数学教师在进行教学产生了很大的影响。因此这就需要每一位小学数学教师应重视学困生的转化工作,积极优化和开展学困生的转化策略,帮助并指导学困生走出学习的困境,从而使不同层次的学生都能得到不同的发展,为学生步入初中数学知识的学习奠定良好的基础。本文将深入探讨小学数学学困生转化策略的探究,从而使数学学困生都朝着正确的方向发展。