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吴旦;
江西省南昌市站前路学校教育集团云飞路校区;
项目式学习; 识字能力; 学习体验; 引领学生; 语文素养; 小学语文识字教学; 识字效率; 教学活动;
机译:学生多式式识字和自我学习设计?高等教育研究
机译:合作学习在高校英语教学中的运用——合作学习课堂上教师言语行为的实证研究(英文)
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机译:探索学习生态:青少年第二人生项目中的青少年识字实践-Schome Park:论文作为专题讨论会的一部分发表:研究虚拟世界中儿童和年轻人的识字实践
机译:实践的桥梁:佛罗里达州关注学习障碍的成年人。学习障碍和识字的事实和统计
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