寻找疑点教思辨

摘要

为培养学生现代公民的理性精神,发展他们的批判性思维,语文学科承担起了应有之责,新课标把“思辨性阅读与表达”任务群列入高中语文必修课程。“学起于思,思源于疑”,质疑是思辨性阅读发生的前提。在语文阅读教学中不妨利用学生疑点或巧设“生疑”情境,引导学生通过分析、判断、推理等思维活动,审视文本,辨析语言运用的正误,探究发现语言和文学现象,感受祖国语言文字的独特魅力,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、批判性和独创性等。