浅谈小学数学课堂教学中有效情景的创设策略

摘要

在新课程改革以来, 教师在课程教学中都进行了一定的策略创新, 其中情境教学策略受到了教师的普遍采用。有效问题情境的创设可以让学生对知识产生认知冲突, 还会有效激发学生的学习兴趣, 从而促生主动思考, 并积极参加到数学学科的学习探究中。但是就当前的教育整体情况分析, 其中存在一些小学教师对问题情境的创设没有给予足够重视, 使得小学数学教学现状难以得到有效改, 所以如何提升创设有效问题情境教学策略的应用是极其关键的。