小学数学基于“问题解决”的“核心问题”设计的 策略研究

摘要

发现问题也是一种能力,是指从外界众多的信息源中,发现自己所需要的、有价值的问题信息的能力。发现问题是推动学生思维发展的关键,也是进行数学教学的载体。设置问题是最重要的教学策略之一,但许多教师所理解的问题教学只是表现为教师问学生答,较少涉及提倡主动思考、发现问题、解决问题。很多的研究侧重于如何提“问题”的策略,而专项研究如何设计问题尤其是核心问题的并不多,基于此,我们确立“小学数学基于‘问题解决’的‘核心问题’设计的策略研究”这一方向,并立足课堂实践,聚焦核心问题的设计策略,总结出核心问题设计的基本原则和特征。