基于核心问题解决的学习进阶教学设计与操作

摘要

在2011年版课程标准修订之前,《思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）和《青少年法治教育大纲》（以下简称《大纲》）作为国家课程意志,依然系初中《道德与法治》课程教学的基本依据。无论是《标准》还是《大纲》,都以成文的形式要求课堂教学要＂强调与生活实际及其他课程的联系（详见《标准》第四部分中‘教学建议’第二条）＂和＂以贴近青少年实际、