基于科学探究和科学思维的化学建模教学实践——以'探究氯气与水反应'教学为例

摘要

模型和建模是科学教育的主要内容,建模教学是用科学的方法培养学生的思维品质和综合能力,以科学探究为导向构建思维模型,进行实践探索,发展学生学科核心素养,提高解决实际问题的能力.在"探究氯气与水反应"的教学中,可通过创设情境、作出猜想、实验探究、得出结论等步骤实践化学建模教学,从中学会思维与探究的方法和途径,学生在学习中自主建构模型,充分练就学生的"四能力一精神",全面提升学生的综合能力和探究意识.