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刍议“泛在学习”模式与视觉艺术通识教育

【摘要】 视觉艺术通识教育是视觉素养和媒介素养教育最有效的实现方式,课程内容的构建涉及人文素养、自然科学与技术素养、美学素养以及实践创作素养等多方面.面对网络、媒介给社会、生活带来的多方面冲击,必须明确网络、媒介在视觉艺术通识课程中的功能与地位,引入“泛在学习”模式,理论与实践并重,扩展大学生知识结构;现实与虚拟结合,为大学生知识的获取、能力的提升提供更广阔的平台,提升媒介素养与艺术表现能力.

【期刊名称】 美与时代(下旬刊)

【作者】 王志强;

【作者单位】 南京晓庄学院美术学院;

【收录信息】;

【年(卷),期】2017(000),006

【年度】2017

【页码】116-118

【总页数】3

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】;

【关键词】泛在学习;视觉艺术;通识教育;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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