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翻转课堂让物理课快乐起来-例谈《超重与失重》的物理微课堂

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摘要

结合目前翻转课堂在教学中所面临的困难以及高中物理课的特点,文章以当下高中生及其家长的情况为基础,以《超重与失重》一课为例阐述如何在高中物理教学中体现以学生为主体,实施课堂翻转的理念.

著录项

来源
《俪人：教师》 |2015年第23期|P.164-164|共1页
作者
汤可嵚;
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作者单位

福建师范大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
翻转课堂; 高中物理; 微课; 课程设计;

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