首页> 中文会议>2019年教育与教师发展研讨会 >浅谈让快乐进入物理课堂

浅谈让快乐进入物理课堂

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

由于物理教学内容逻辑性较强也比较形象化,导致初中学生在刚开始学习物理课程中会比较吃力,学生成绩也受到影响.所以本文主要阐述了怎么才能让学生更好地学习物理知识,提高学习的物理的学习效率.对初中同学学习物理的过程中起到一个参考的作用.

著录项

来源
《2019年教育与教师发展研讨会》|2019年|172-174|共3页
会议地点北京
作者
覃建华;
展开▼
作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
初中物理; 课程改革; 教学质量;
入库时间 2022-08-17 11:25:32

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 快乐、高效的“教”与“学”——浅谈如何营造快乐高效的高中物理课堂 [J] . 尹丰 . 新课程（教师版） . 2017,第001期
2. 快乐、高效的“教”与“学”——浅谈如何营造快乐高效的高中物理课堂 [J] . 尹丰 . 新课程 . 2017,第003期
3. 让实验、创新进入物理课堂——浅谈如何提高初中学生的物理探究能力 [J] . 陈永华1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2017,第036期
4. 唤醒沉睡潜能放飞囚禁情愫--浅谈物理课堂快乐教学 [J] . 李琪 . 陕西教育（教学） . 2014,第007期
5. 快乐驿站妙趣横生——浅谈初中物理课堂和谐氛围创建 [J] . 王于兵 . 文理导航 . 2012,第020期
6. 浅谈快乐的初中物理课堂教学 [C] . 呙道金 . 湖北省物理学会·武汉物理学会成立70周年庆典暨2002年学术年会 . 2002
7. 以《收信快乐》陈淑芬为例浅谈创造性想象力对于人物塑造的重要性 [A] . 陈楷文 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号