参与式教学方式在初中历史课堂中的运用研究

摘要

在社会不断进步与发展的大背景下,我国的教育事业也发生了相应的改革.为促进历史课堂教学有效性的提高,实现学生正确历史观与爱国情操的培养,许多教育工作者纷纷倡导采取学生参与式的教学方式.而通过对初中生的生理及心理特征展开分析,我们发现此种教学方式是科学可行的.基于此,本文从如何营造愉悦、富有竞争性的课堂氛围,重视学生主体地位以及创设良好个体尝试机会等方面出发,就如何在初中历史课堂中运用参与式教学方式展开探讨,以期为今后的教学工作提供可靠依据.