中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的适宜性研究

摘要

对于幼儿园课程教育适宜性的研究,在上世纪90年代就已经开始,相关专家学者都认为,人的早期教育课程应该恰当的融入到特定的地域文化以及国家的传统文化背景中,这将在很大程度上助于促进对教育体系进一步增加文化适宜性,而对课程适宜性的深入研究和探索,也从某种程度上表明了社会对于幼儿园课程建设越来越重视,并且逐步深入的探索。在这样的背景下,本文着重分析和研究中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的适宜性。