核心素养导向下的小学英语单元教学设计原则——以广东人民版小学英语教材六年级上册Unit6 Planting Trees为例

摘要

为了促进学生在英语课堂上全面、可持续发展,本研究以广东人民版小学英语教材六年级上册Unit6单元教学为例,以关注学生核心素养为导向,教学设计遵循以下原则:解读教材,理论结合实践原则;设定教学目标,涵盖全面性原则;创设主题语境,凸显应用性原则;优化教学活动,启发思维发展原则;拓深文化内涵,渗透教育性原则。