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整合技术的PBL教学法提升小学生21世纪技能的实践研究——以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例

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本文在梳理了PBL教学法(Project-based learning)和21世纪技能的概念的基础上,论述了整合技术的PBL教学法对学生学习与创新能力、信息化技能、职业与生活技能的提升作用,并以教科版六年级上册《形状与结构》单元为例设计了项目进行实证研究.研究表明,整合技术的PBL教学法确实可以在一定程度上提高学生的21世纪技能.

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来源
《第21届全球华人计算机教育应用大会》|2017年|528-535|共8页
会议地点北京
作者
董艳; 武欣欣; 彭红玲; 高彦芳; 周畅;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类自然常识;
关键词
小学科学; 项目教学法; 整合技术; 技能培养;
入库时间 2022-08-17 11:23:30

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