重视数学教学中的生成展示过程——培养学生探究合作能力

摘要

小组合作学习首先是将班级学生按学习、身高、纪律、爱好等特点分成6-7个小组,再按照不同特点给小组每个人分配不同任务,最后达到合作学习的目的。传统的教学已经落后,一味的灌输,学生已经不愿意接受,这时就需要我们改变教育方式,于是小组合作学习就此产生,小组合作需要全体学生参与、探讨解题方法、一帮一互助,在这个过程中学生乐于与小组成员交流和分享自己获得的信息,培养学生的合作、探讨意识,以及分析问题和解决问题的能力。而我所提倡的是“合作+展示”,不仅能够让学生体验合作所带来的成果,更能让学生体验展示所带来的成功感。