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苏兰青1;
[1]广西河池市都安县澄江镇合建小学,530700;
数学课堂教学; 学生主动参与; 引导学生; 数学学习; 学生主体;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:DSL1束缚复合物在糖酵母酿酒酵母中,主动参与可溶性NSF(N-乙基马来酰亚胺敏感因子)附着蛋白受体(SNARE)复合物组件在酿酒酵母中的内质网
机译:教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征
机译:支持主动参与和位于移动交互设计中的位置
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:6人-018探讨患者和护理人员在Mpharm课程的设计和交付中的主动参与 - 患者和护理人员的观点
机译:民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性/民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:控制和信任感知联系跟踪的方法,接触演员的主动参与
机译:机器人系统主动参与和脱离的方法
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