高中数学学困生产生的原因及有效转化策略研究

摘要

高中数学与初中数学相比,不仅内容有所增加,难度也有所提升,对优秀的学生来讲,是新的机遇与挑战,而对于一些学习中等,或者是学困生来说,则是困难重重,从而导致班级出现严重的两极分化趋势,优秀的学生越来越优秀,而中等学生由于屡受挫折,逐渐失去学习信心和希望,成为数学学困生。针对上述情况,高中数学在实际教学中,要立足于学生实际情况,积极探讨有效教学策略,并将其应用在实际教学中,有助于减小班级两极分化趋势,帮助学困生重拾信心和希望,在提升其学习兴趣和积极性的同时,还能够提高教学质量与教学效率,实现教学目标。本文首先对高中数学学困生产生原因进行分析,然后深入探究有效转化策略。