提高学生学习主动性的移动通信教学探讨

摘要

考查课是大学教学中考核方式的一种重要形式，但目前的考察课因其考核方式比较随意，重结果轻过程，从而导致学生学习的积极性不高，教学质量难以保证。根据移动通信课程本身的特点和所教授学生的专业特色，本文在教学内容上加入学生备课与讲课的部分，提高学生的师范技能，同时在课程考核方式方面进行的大胆的尝试，从而提高学生的学习主动性和积极性，培养学生的综合素质。