教-学-评一致性在中学英语教学中的实践研究

摘要

“教-学-评一致性”是教学常规的主要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是促进教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨．教学水平提高等的重要途径。一、指导思想和研究目的 1．指导思想：根据当前及今后一段时期教学改革与发展的要求课堂教学评价应为发展性课堂教学评价，发展性课堂教学评价是一种既有利于克服现行课堂教学评价中的局限与不足。