小习惯大素养——基于核心素养下的数学学习习惯培养

摘要

小学阶段,学生年龄小,可塑性强,在学知识的同时,教给他们学习方法,提高他们的学习品质,培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯,在学习中就会产生事半功倍的效果,受益终身。在课堂上我们经常发现这样的现象:当一个学生的发言还没完,周围已经有好几个学生高高地举起了手,有的甚至喊道:“我来,我来……”,根本不听别人在讲什么,只想把自己的想法告诉别人;当老师正投入地上课时,经常能看到几个学生在做他们自己的事,使我们不得不停下来;当老师的问题还没说完,又有人在讲话了,声音有时候比老师的还响……面对这些情况,有时候真的不知道该怎么办才好。