让数学阅读成为一种习惯——对小学生数学阅读能力培养的思考

摘要

阅读是学生自主获取知识的一种学习过程,它不仅仅是读的过程,更是一个动口、动手、动脑有机结合的过程。数学阅读,能让学生接触更多的“好吃有营养”的数学,丰富学生对数学的认识,加深对数学的体验,从而爱上数学。重视数学阅读能力的培养,丰富数学语言系统,提高数学语言水平,对学生的数学学习有着重要而现实的意义。