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基于数学核心素养的探究性教学的反思

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摘要

研读教材,精选探究主题,通过设计延伸探究、逆向探究、类比探究、实验探究等方法,建构探究性教学,提升学生课堂复习效率,培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养.

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第33期|29-31|共3页
作者
王晓燕;
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作者单位

浙江大学附属中学 310007;

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正文语种 chi
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关键词
数学核心素养; 探究性教学;

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