基于学情研判,优化数学教学

摘要

在“学为中心”的小学数学课堂教学中,强调的是要以学生的学情开展高效教学。学情研判是把握学生学情的有效方式,通过学情研判能够找准教学目标、形成教学决策、设计分层作业,从而促进小学数学课堂教学的高效化。