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林长龙; 董刚;
江苏省南京市江北新区教育发展中心教师培训部 210044;
江苏省南京市江北新区教育发展中心教育科研部 210044;
自主定向; 目标; 元认知; 动机; 迁移;
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机译:课堂上的能力自主权和相关性:使用自决理论理解学生的动机过程
机译:挪威的成长型公司:关于成长型公司,成长型公司的动态以及成长型公司的政策
机译:学生学习课堂评估:对中部地区小学数学的影响。总结报告
机译:自主移动装置及自主移动装置的避免定向显示方法
机译:定位和定向自主和非自主的移动对象
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