关于“你发现了什么”的认识与思考——以人教版小学数学三年级教材习题为例

摘要

人教版小学数学教材中有''你发现了什么''这样一类的习题,老师们在实际教学时由于解读教材不够,对此类习题的编写意图理解不清,往往忽略了它潜在的价值功能,从而影响了学生''四基''的培养和''核心素养''的渗透。文章以三年级教材习题为例,理清''你发现了什么''从哪里来,到哪里去,深化教学的思考与认识。